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教师成长演讲稿,精选教师个人成长演讲稿精选12篇,青年教师成长演讲稿十二篇

教师成长演讲稿

  • 精选教师个人成长演讲稿精选12篇

    在普通平凡的生活之中,你一定会经常收到各种各样的句子,蕴含丰富的情感可以通过句子体现,你会经常回头读你摘抄的句子吗?下面由小编帮大家编辑的《精选教师个人成长演讲稿精选12篇》,建议你收藏本页和本站,以便后续阅读!

    教师个人成长演讲稿 篇1

    尊敬的各位老师:

    大家好!

    不知道在座的各位同伴们是否还记得,当年上师范时天天挂在嘴边的校训"学高为师,身正为范";那是否还记得《幼儿园教师专业标准》"学生为本,师德为先,能力为重,终身学的刁";也想起了上学时听过的贾平凹先生的一句话"百无聊赖何为教,一事无成怎做授?"至今这些话语在我脑中盘旋……"百年大计教育为本,教育大计教师为本,教师大计则师德为本"作为一名教师,一名能称之为合格的教师,不仅要具备相应的知识与能力素养,更应该具有良好的修养。

    我是一个容易感动,喜欢念旧,心存感恩的人,别人一句温暖、肯定的话,一个鼓励、支持的眼神,一个成长学的刁的机会;一次援助之手……都会让我热泪盈眶,内心久久不能平静……回想起从教十年来过往的一幕幕,我想起了刚毕业的那一年在xx小学教书,清晨我走进教室,满室飘香,入眼的是满讲桌黄灿灿的野菊花,只是因为在放学路上孩子看见我采野菊花,我告诉他们用这个花煮水头发能更柔顺;想起了那年冬天,在没有暖气的教室里,早出晚归,手脚生了冻疮,家长们挖来的黑乎乎不知名的野草根,只是因为孩子们见到我在黑板上写字时那红肿的手,想起了离开那所学校再次遇见家长那双激动的手,那双感动的眼神,只是因为孩子再也没有逃过课;想起的很多、很多……而今再也找不到那份感动,经历多年繁琐、平凡的日子,我的心渐渐蒙上了尘土,心跳的越来越平缓,我常常扪心自问,这到底是为什么?

    忽然间看到一句话,"不是生活缺少美,而是缺乏一双发现美,发现爱的眼睛。"不忘初心,小水长流,则能穿石;人生的路上怎会一帆风顺;幼教路上怎会没有磕磕碰碰……不忘初心,牢记心中那份坚定的信念,始终如一,不轻言放弃,始终坚持心中那份最初的梦想,保持内心的宁静、安然,面对浮华的生活……不忘初心,做一个正能量的人,有自己的信念、爱好、原则、信仰,宠辱不惊、淡泊宁静、心静如水,才能感受到云过天更蓝,船行水更幽的意境。

    不忘初心,一如既往的爱孩子,爱是尊重,爱是理解,爱是责任,各位幼教伙伴,即使山高路远,天寒地冻,请勿忘初心,自己心中有阳光,才能播撒阳光到别人心中!

    最后,我把这

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  • 青年教师成长演讲稿十二篇

    忘记失败,但要牢记失败中的教训,当我们被要求在一个非常重要的场合发表演讲时。准备演讲稿可以帮助演讲者更加清楚地传达自己的观点。演讲稿应该使用通俗易懂的语言,准确地陈述观点,避免使用具有误导性的说法。您可以在以下资料中找到与您需要相关的资料“青年教师成长演讲稿”,以下观点仅供参考!

    青年教师成长演讲稿【篇1】

    尊敬的各位评委:

    大家好!

    我是号选手,我汇报的题目是《向着明亮那方》。

    六年前,我怀着教育的梦想,踏上神圣的讲台,循规蹈矩地教书育人。我如一叶扁舟,身在溪流,心在远洋。我扬起帆,向大海划桨。

    教育应该是幸福的,我们教师应该“享受着教育的幸福”。教师的幸福不仅是学生的进步和成长,更是学生自身的充实和成长。日复一日,年复一年,已经来不及欣赏沿途的风景,品味远航的艰辛。

    虽力倦神疲,却总也找不到理想的彼岸。我很困惑:航行的灯塔在**?

    我人生的航向又在哪?

    古语有云:“吾生有涯,而知也无涯”。教师的成长需要经验+反思,实现成长的唯一途径是不断学习。

    学习的方式,可以是自我磨砺;可以是借鉴他人;更有效的是读书。对我们的年轻教师来说,多读书、读好书是我们成长的重要途径。我开始以自己的实践教学为出发点,找到了工作的自信,奠定了教学的基础,走出了工作的迷茫和迷茫。

    曾有人这样形容读书:“阅读不能改变人生的长度,但可以改变人生的宽度;读书不能改变人生的开始,但可以改变人生的结束。”我相信阅读对一个人的影响是终生的。

    今天站在这里,我不想用那些华丽的文字来形容阅读的美丽和意义。我只想和你分享我阅读成长的故事。

    烧焦了翅膀,也要飞向灯火闪烁的方向。教育,天然需要教师有一种博大而高远的精神,一种充实而圣洁的灵魂,一种虔诚而温馨的情怀,一种追求完美人生的信念。和所有的年轻教师一样,我在教学中遇到了许多困难。

    经过反思,我终于明白,光靠热情工作是不够的。它需要灵魂时刻的介入和长期的学习积累。

    好书,就是远航的灯塔。每一本书,都别有天地,与一本好书相对,就是与智者相对。著名诗人狄金森在他的诗中说:

    “没有一艘船能像一本书 / 也没有一匹马能像 / 一页跳动的诗行那样—— / 把人带向远方”。读书,让我深悟了为师之道,知晓了由合格到优秀,由优秀到卓越的成长途径。在不断学习、自我完善的过程中,我从一个刚走上讲台、缩手缩脚的新教师成长为一个有教学自信、乐于与学生一起分享成长快乐的教师。

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  • 青年教师成长演讲稿(热门八篇)

    演讲稿可以起到整理演讲者的思路、提示演讲的内容、限定演讲的速度的作用。在现实社会中,演讲稿与我们的生活息息相关,如何写一份恰当的演讲稿呢?下面是小编收集整理的青年教师成长演讲稿,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

    青年教师成长演讲稿 篇1

    各位:

    大家好!

    很荣幸能有这次和大家分享交流的机会。

    常言道:“学海无涯苦作舟”,师道依然。走上三尺讲台,我想我们每一位教师都经历过悲喜交错,茫然无主,但教海扬帆若能以爱为舟,以勤为桨,这一路上我们定能收获到许多意料不到的惊喜,教学的航海之旅也会因此变得充实和快乐。

    作为刚入职不久的青年教师,我们有足够的热情和活力,可是我们没有良好的教学方法;我们有扎实的专业知识,可是我们缺少实践经验。如何成为一名有“温度”,“广度”和“深度”的教师,这需要我们在实践中不断探索。

    一、做一名有温度的老师让学生感到温暖、安全、快乐的老师。

    做一名有温度的老师,做一名让学生感到温暖,安全和快乐的老师。当我们有温度可感的时候,我们与学生的关系就会融洽,而融洽的师生关系是有效教育的前提和保障。

    我们整个的教师生涯,也不过短短的三十年左右的时间,三年一届,也是区区十几届的学生,我们和任何一个学生的相遇都是一种缘分,好好把握珍惜这种缘分。魏书生曾经说过:民主像一座搭在师生心灵之间的桥,民主的程度越高,这座连通心灵的桥就越坚固,越宽敞。和学生之间建立一种平等的朋友关系,以尊重学生为前提去爱学生,不用自己的思想禁锢学生,用正确的方式,让学生感到温暖,发挥我们教师人格力量的指引,让每一位学生都能感到自己存在的价值,让他认为自己在班级里是不可或缺的个体。老师的温度是一种轻声无言花自开的感觉。老师对学生的爱更是一种涵养,一种无言的关怀,一种纯朴、善良的情感,也许这种爱来得不是那么轰轰烈烈,但却有一种“随风潜入夜,润物细无声”的感觉。也就是这样的“春风化雨”,使我们的爱如汩汩清泉,静静滋润着学生们的心田。

    我想老师越有温度,无论是班级工作还是学生学习都会突破现实的瓶颈,朝学校、家庭、社会期许的目标跨进一大步。

    二、做一名有广度的老师用渊博的学识征服学生

    我们要有有一颗不息的求知心,知也无涯学海泛舟的进取心。

    现代社会来看,终身学习是现代人基本要求,而对于我们老师来说,似乎有更高的要求。“国人不读书,国家难以

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  • 教师成长故事演讲稿范文通用

    励志的句子内容专辑推荐:“教师故事演讲稿”、“教师演讲稿”,敬请浏览。

    教师成长故事演讲稿范文 篇1

    尊敬的评委老师、现场的同行们:

    大家好!

    我是来自x校的x号参赛选手xxx,同事们都爱亲切地唤我一声“xx”,虽然我没有古时齐国大夫——晏子,面对楚王时的聪慧机智、勇敢镇定,但是我却有跟他一样瘦弱精悍的身材;虽然我性格内向、不善表白,但是此刻我还是勇敢地踏上了这神圣的演讲台,为的就是跟大家道上一句心灵的呐喊,那就是:爱可以改变一切!

    “岁月如歌”这个词真是不错,就在岁月不经意地一唱一和中,我已从教xx个春秋了。学生们来了又走,走了又来,不经意间,我已先后做了x个班级的班主任了。孩子们给了我很多东西,他们让我笑过,让我哭过,也让我感动过。在孩子们的成长中,我也逐渐成熟起来。我感谢他们,是他们让我在过去那么单调的生活中,感到了快乐和满足;是他们让我有了成就感。在这些孩子当中,只有xx届毕业班的xx个男孩们,他们带给我的不仅仅是这些,他们带给我的还有感动、伤心和震撼。他是最与众不同的,他就是xxx。

    xxx是个让人一见就非常难忘的小家伙:中等个头,小脸白白的,小单眼皮里装的是满眼的倔强与叛逆。x年级时,刚开学班级里就转来了他这样一个问题人物,每天闯祸最多,而且无论你怎样说服他,他也不会说一句“我错了”。他对待任何一个老师的态度都是高昂起脖,用不信任的眼光看你,对我也是一样。他的这种态度真的把我气的不得了,有时我想:这哪里是个孩子?分明是块顽石。

    每当科任老师对我说xxx太难管的时候,我只能苦笑,因为我对他真的是软硬皆施了,真的是无能为力了。就在我不知所措时,我惊异地发现了他的闪光点:他很聪明,写字工整;也很爱劳动,爱打抱不平。从此,我每天都用爱的目光去迎视他的漠然。渐渐的,他的漠然淡了,也许他感受到了老师不嫌弃他,有时也很喜欢他,甚至对他比对别人还好。直到有一天,他又犯错了,我轻轻地摸着他的头对他说;“xx,你又犯错了,老师知道你不是故意的,只是有时管不住自己,是吗?只要你能知错就改,老师是不会嫌弃你的。”此时,他不说话,把头低下了,眼角也湿润了,但是他的倔强,使他努力不让眼泪流出来。

    过了好一会儿,他轻轻地说:“老师,我错了!”就在这个时刻,我的眼泪却流了出来。一年多了,我终于等到了这句话,是多么的不容易呀!从此以后,他能够认错了,虽然经常是改了犯,犯了还改,但是

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